Educație socială
Educație economico-financiară
Clasa a VIII-a, lecția 6

Planuri de acțiune pentru realizarea unui scop. Alegerea scopului și resursele necesare

Întrebări din urmă

Este orice producător antreprenor? De ce?
RăspunsNu: antreprenorul pornește o afacere pe riscul lui. Un brutar angajat este producător, dar nu antreprenor.
Ce este inițiativa?
RăspunsDorința și capacitatea de a face primul pas, de a încerca ceva nou.
Care sunt cele trei metode de gestionare a riscului?
RăspunsEliminăm cauza, diminuăm efectele sau îl transferăm printr-o asigurare.

Role sau doar o dorință?

Video-ul nu este lângă ecran. Pune fișierul video în același dosar cu ecranul sau alege-l de aici.
„Vreau să strâng bani pentru niște role.”
Este acesta un plan?
După video: ce s-a schimbat în propoziția de la început?
Ce lipsește încă pentru ca rolele să fie cumpărate?
Întrebarea orei

Ce trebuie să faci ca un scop să nu rămână doar o intenție?

Tema lecției

Planuri de acțiune pentru realizarea unui scop. Alegerea scopului și resursele necesare

  • 1Vom deosebi un scop de un obiectiv.
  • 2Vom transforma un obiectiv vag într-un obiectiv SMART.
  • 3Vom găsi resursele de care are nevoie un scop.
  • 4Vom face, pe grupe, planul unei familii.

1. Scopul și obiectivul

Scopurile personale reprezintă țintele către care tinde cineva prin acțiunile sale, ceea ce-și propune să realizeze.

Un obiectiv este o proiecție a viitorului sau un rezultat anticipat și dorit, pe care o persoană și-l imaginează și se angajează să îl obțină.

Obiectivele provin din scop și contribuie la concretizarea lui.

scop„Să citesc cât mai multe cărți, ca să mă descurc în viață.”
obiectiv„Până la 15 septembrie să citesc cu două cărți mai mult decât anul trecut.” (6 + 2 = 8)
Scopul arată direcția. Obiectivul spune exact ce, cât și până când.

2. Obiectivul SMART

Un obiectiv bine formulat este un obiectiv SMART: fiecare literă este un criteriu pe care obiectivul trebuie să-l îndeplinească.

literaobiectivul este…întrebarea de control
SspecificCe anume vreau să obțin?
MmăsurabilCum îmi dau seama că am reușit?
Aaccesibil (abordabil)Este în puterea mea să-l ating?
RrelevantEste important pentru mine?
Tîncadrat în timpPână când vreau să-l ating?
Anatomia unui obiectiv corect: de la „vreau” la un obiectiv SMART
„Vreau să merg într-o excursie anul acesta!” — e SMART? Reformulează-l.

3. Resursele

Resursele sunt mijloacele pe care le valorificăm într-o anumită împrejurare pentru realizarea unui scop personal.

Pentru realizarea unui scop avem nevoie de resurse materiale, financiare, umane, informaționale și de timp. Resursele sunt limitate în raport cu scopurile noastre; de aceea, le alocăm judicios.

Alocația de stat, pe care o primesc toți copiii până la 18 ani, poate fi o resursă financiară pentru scopul tău.

Din legeBeneficiază de alocație de stat pentru copii toți copiii în vârstă de până la 18 ani. După împlinirea vârstei de 14 ani, plata se poate face direct titularului, cu încuviințarea reprezentantului său legal (Legea nr. 61/1993, art. 1 și art. 4).
Inventarul resurselor: umane, materiale, informaționale, financiare și de timp
familia lui AndreiPentru tenisul băiatului: tatăl lucrează și de acasă, iar familia renunță la vacanța de iarnă.

4. Planul de acțiune

Un plan de acțiune personal sau familial reprezintă o strategie detaliată, alcătuită dintr-o serie de activități stabilite pentru a atinge un scop specific.

Planul cuprinde pașii de acțiune, în ordine, termenele-limită, resursele necesare, obstacolele care pot apărea și soluțiile pentru depășirea lor.

Planul se urmărește pas cu pas și se ajustează atunci când situația se schimbă.

Arhitectura planului de acțiune
Anticiparea obstacolelor

Explozia stelară: planul familiei

1.000 de leiechipament sportiv nou, fără venituri în plus
Ce?ce anume: ghetele, mingea, tricoul; ce e urgent și ce poate aștepta
Cine?resursele umane: părinții, copilul, poate bunicii; cine răspunde de fiecare pas
Unde?resursele informaționale: comparăm prețurile în magazine și pe internet; banii stau într-un cont de economii sau într-o pușculiță
Când?termenele-limită: de exemplu, în 5 luni, câte 200 de lei pe lună
De ce?relevanța: echipamentul vechi s-a rupt sau nu mai e bun; altfel, scopul se poate amâna
Cum?alternativa aleasă, argumentată: de exemplu, 100 de lei pe lună din renunțarea la ieșirile în oraș și 100 de lei din alocație
Trei posibilitățirealocarea banilor · renunțarea la unele cheltuieli · economisirea
pasultermenulresurseleobstacol → soluție
Facem lista echipamentului și comparăm prețurile.în prima săptămânăinformaționale (internet, magazine), de timpprețul crește → alegem alt model sau așteptăm o reducere
Punem deoparte 200 de lei pe lună.pe 10 ale fiecărei luni, 5 lunifinanciare (alocația, banii din ieșirile la care renunțăm)o cheltuială neprevăzută → amânăm termenul cu o lună
Cumpărăm echipamentul.în luna a cinceafinanciare, umane (un părinte)nu e mărimea potrivită → îl comandăm din alt magazin
1 · scopul

și grupele

2 · întrebări

trei pe vârf

3 · citim

întrebarea și răspunsul

4 · planul

trei rânduri

Fișa de lucru: sarcinile 1 și 2

Lucrați individual, din caiet. Sarcinile 3 și 4 rămân temă.
1. EnunțulScop / obiectiv
Vreau să fiu sănătos.scop
Până la vacanța de iarnă, alerg de trei ori pe săptămână câte 20 de minute.obiectiv
Vreau să vorbesc bine limba engleză.scop
În două luni învăț 300 de cuvinte noi în engleză, câte 5 pe zi.obiectiv
2. Fă-l SMART!„Vreau să economisesc bani pentru un telefon.”
a) Ce îi lipseșteNu e măsurabil (nu spune cât), nu e accesibil (nu spune din ce bani) și nu e încadrat în timp (nu spune până când).
b) De exemplu„Vreau să economisesc 300 de lei din alocație pentru un telefon, într-o perioadă de șase luni.”

La final

Am învățat astăzi că

Răspunsul la întrebarea oreiCa un scop să nu rămână doar o intenție, îl transform într-un obiectiv SMART, îmi socotesc resursele — materiale, financiare, umane, informaționale și de timp — și fac un plan de acțiune, cu pași, termene-limită, resurse, obstacole și soluții, pe care îl urmăresc și îl ajustez.
TemaSarcinile 3 și 4 din fișa de lucru: planul tău, cu familia.
Știai că?

Două prietene au transformat un scop personal — să-i ajute pe copiii bolnavi — în primul spital de oncologie pentru copii din România, construit numai din donații.

Peste 350.000 de oameni și mii de companii au donat. Ce resurse au fost nevoie pentru acest scop?

Mergi la pagina

Lecția 6: Planuri de acțiune pentru realizarea unui scop. Alegerea scopului și resursele necesare

Educație socială (Educație economico-financiară), clasa a VIII-a. Unitatea a II-a, Banii și bugetul.

  • Atinge oriunde pe pagină ca să apară următorul element ascuns. Atinge un element apărut ca să-l ascunzi din nou.
  • Butoanele Înainte și Înapoi schimbă pagina; pe tastatură, săgețile. Telecomanda de prezentare dezvăluie întâi elementele paginii, apoi trece mai departe.
  • Bara de jos curge odată cu timpul paginii și devine aurie spre final. Atinge-o ca s-o oprești.
  • Creionul din dreapta sus deschide scrisul pe ecran: culori, radieră, anulare. Ce scrii rămâne pe pagina respectivă.